教师成长同课异构共享精彩名

同课异构,同享出色名师引领，老师生长

——深中龙小英语绘本浏览“同课异构”运动

怀揣着一份对进修的巴望，对英语绘本教授艺术的固执探索，为进一步推动老师间的互相进修、交换和擢升，推动我校特性英语绘本课程，擢升英语绘本课的实效性，籍此狂欢英语周之际，我校英语科组开展了英语绘本“同课异构”教研运动。此次商量运动特邀龙岗区司雅琳名师办事室成员董祥涛老师前来指示。

一样的实质，不同黉舍老师讲课，会擦出甚么样的火花，同享何如的出色？

此次“同课异构”运动，堪称是“西岳论剑，老手对决。”

首先，来自我校的主干老师胡赛兰老师在四（1）班上了一节精巧天真的英语绘本浏览课。胡老师操纵精巧的肢体说话，陆续的率领弟子仿效，演习，扮演，绘本故事“TheLittleRedHen”。弟子反响激烈，讲堂氛围深厚。接着，来自龙岭黉舍的赖老师在四（2）班也上一样实质的一节绘本课。赖老师有着磁性的嗓音和准则的语音，弟子被他形势多变的腔调深深地吸引，也被绘本故事深深吸引，弟子在老师的率领下听，看，猜，读，仿效，扮演故事，小组合做并乐在此中。

经过本次“同课异构”的商量运动，让咱们看到统一绘本的不同上法，翻开了老师的教授思绪。经过如许互相进修，互相交换，在想法碰撞中，擦出翻新的火花，进而擢升老师的教授水准。“同课异构”也完结了优良教授资本交换与同享，为推动我校英语绘本教授再书灿艳的一笔。

赖老师的教授品格镇定而有头绪，他以警示、料想的方法一步步率领弟子走进一切绘本故事。在教授历程中，老师陆续地率领弟子体会不同的浏览方法推动故事项节进展，如调查封面、插图等线索对文本实质实行猜测、生成、考证后否认假使，再猜测、再考证：捉住悬念，激发弟子推敲，培育弟子浏览故事和英语想法的才略。特殊是着末创办确实生涯情境，率领弟子将目口号言应用于生涯，真实做到学乃至用。

——郭婧婕

上课老师经过声响、神色、行为连接的动态演绎，将静态的绘本故事解读得特殊确切和精巧，直接推动了弟子对故事自身的懂得，浏览起来轻便多了；别的，上课老师确切提炼了绘本故事中的中央说话，凭借故事自身的特性和弟子的进修特性，对绘本故事实行了正当的改编，警示弟子想法，促成了“问牛知马”的实际教授功效。

——许家兴

课后，董祥涛老师对这两节英语绘本课实行了点评，并对英语绘本浏览在小学的开展做了专题汇报。董祥涛老师用他通俗的英语浏览理论素质，充盈的绘本教授阅历，为咱们评释了英语绘本浏览教授的真理和并分享了他校英语绘本浏览开展的珍贵阅历，图文并茂，老师们深受其益。

此次商量运动让咱们对小学英语绘本浏览教授有了一个崭新的懂得。英语绘本浏览教授

不只仅是老师率领弟子完竣说话的进修，更主要的因而绘本的为载体，让弟子在浏览中，感触欢乐。在浏览中，感知体会应用英语，懂得英语的文明内在，并孕育英语想法。

名师的出色讲座让咱们对小学英语绘本浏览教授，有了崭新的领悟，让咱们深深地觉得这是一次开拓灵巧的进修之旅。

董老师站在说话习得及培育弟子归纳才略的高度，叙述了怎样把绘本教授与弟子已有学识连接来开展绘本课程。绘本课的灵验开展，有益于补偿现行课本的毛病，到达增加、蔓延及推动课本的影响。

——张晓瑜

在教授中应用绘本扶助教授，他们来往到的英语学识，不再是纯洁的文字，而是一段精巧天真的故事项节，是一串串俊秀的生涯关节。绘本的合做应用，使英语教授更具备实际性。

——李阳群

英语绘本教授制订确切的教授方针是特殊主要的，肯定确切的教授方针有助于老师在审慎解析弟子实际情景下抉择适合的绘本，并可以在教授计算中确切把握重心，卓绝绘本教授在英语进修中的势。

——邱柯蓝

经过行家的讲座，让我懂得，英语绘本的抉择、改编、教师，都是特殊主要的关节。咱们须要充足懂得弟子后，肯定教授方针，全心谋划、高明计算、率领儿童推敲、擢升儿童说话才略，让其成为英语教授的有力扶助权谋和方法。赖老师的上课、董主任的讲座，让我对绘本教授有了新的懂得，也为我校此后开展英语绘本教授做了很好的理论引领和政策指示。

——胡赛兰

英语绘本浏览是弟子介入英语说话进修，感触体会英语想法的一个特殊好的载体。经过名师的讲座，我对英语绘本浏览的方针和办法和在讲堂的实行办法上有了更进一步的懂得，以后我将以此应用到我的实际教授办事去。

——毛晓丹

此次专题讲座不只为老师的教授提议了很多可职掌性的提议，对进一步灵验推动我校英语绘本浏览讲堂，强化黉舍英语特性进展起到了相当主要的推动影响。

绘本浏览给咱们指懂得一条路，咱们必然要竭力地走下去。绘本浏览为咱们翻开一扇窗，咱们要竭力看到窗外最俊秀的光景。英语绘本浏览将是深中龙小的英语校本特性之一，也是深中龙小制造书香校园的必由之路，兴趣浏览的深中龙小学子有福啦！

（英语科组）

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