聚力同行不负芳华重庆科学城康居西城小学
聚力同行不负芳华
为加强学校“5+N”智慧教研，提升教研组教研活动质量，提高教师教学水平，培养智慧教师，从而促进学生发展，培育智慧学生。康居西城小学开展了英语、数学、语文学科校内赛课活动。
英语专场
4月13日
钟慧老师执教的《Shopping》，以义务教育英语课程标准（年）版为依据，以英语学科核心素养理论为指导，注重以学生为本，发展学生的综合能力，助推学科育人。初步构建了“三线合一”的教学模式，即以任务为基线，以情境为主线，以情感为辅线，立足听说高效课堂，让英语核心素养落地。本课以主人公John过生日，妈妈给她买生日礼物的情景为主线，以exchangemarket进行拓展，对教材进行二次开发，重组课程要素，以“任务驱动”、“合作学习”等方式逐步推进，帮助学生树立正确的人生观、社会观和价值观，充分展现学生的主体地位，促进学生深度卷入课堂活动。
王梓衡老师执教的绘本课《ABoxforMe》，充分贯彻并落实了用英语讲好中国故事的理念。在教学过程中，王老师充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的思维品质，猜测故事发展、复述故事、续写故事并表演出来。课后，磨课团队老师们还进行了互动式议课，老师们积极发言各抒己见，李校长对大家进行了高质量的专业引领，本次赛课让英语组的老师们收获满满。
数学专场
4月14日
一年级数学组王露老师执教的《认识人民币》一课立足于帮助孩子积累真实的活动经验，培养孩子的量感，设计了我会认、我会数、我会换、我会用等活动环节，激发了孩子们的学习兴趣，培养孩子们的观察、对比、推理、应用等能力。研课时，一年级组教师以数据为支撑，从学生行为、教学活动等方面进行评课，以“单元整体建构”为视角进行研讨。
二年级数学组的龙贤竟老师执教《轴对称图形》一课，课中龙老师通过想一想、折一折、剪一剪、做一做等活动引导学生自主学习，突破知识难点。研课时，二年级数学组成员从理论出发，结合实际课堂收集的数据分析，围绕“在图形教学中如何发展学生空间观念”这一主题开展了深入的研讨。随后，高新区教研员王虎老师对数学赛场进行了点评，他首先肯定了此次赛课的效果，同时建议学校要重视数学中高段的研究，提升学校整体教学质量。王老师肯定一年级的课堂小组合作要求落地，学生有任务，合作有要求，做到了先学后教；肯定了二年级的课堂重视课堂生成，抓住学生的错误，学生由不会到会，加强了对知识点的理解。接着他提出了两点建议：一是评课可以聚焦小问题，如教师如何设计提问，围绕主问题开展评课；二是做到教学评的一致性，将评价融入到备教学的过程中。最后，王老师倡导数学教师向学生学习，向课堂学习，共同生长，共同成长。语文专场
4月19日
首先，一年级语文教师陈文艺老师执教一年级下册第13课《荷叶圆圆》，陈老师选取了荷叶的小伙伴——青蛙作为学生的学习伙伴，设计了有趣的情境，在整个学习活动中，学生运用多种识字方法识记了生字，理解了词语，还进行了句式训练。整堂课教学思路清晰，教学活动丰富，较好落实了教学目标。接着，此课例团队成员开展了“巧设情境，多样识字”互动式课例议课活动，在活动中，老师们侃侃而谈，针对问题，集思广益，碰撞出了思维的火花，有效地解决了教学中出现的问题。
接着，二年级语文组以吕勤老师执教的区级教研课《“贝”的故事》为载体，围绕“自主识字教学的策略研究”进行议课。老师们从教学目标与教学内容的匹配情况、自主识字教学策略、自主识字教学效果三个方面进行评析、讨论，老师们结合理论、量表数据、课堂效果等，共同得出了识字课中的三大自主识字策略，即运用多种识字方法激发识字兴趣，充分发挥学生自主识字能动性，引导学生运用汉字规律识字。
最后，杨顺洲校长站在学校层面，肯定了老师们在活动中所呈现的课例效果和研讨方式，充分调动了每一个老师的教研热情。此外，他还激励老师们带着这样的钻研态度和精神，继续借助团队的力量去深入研究课堂教学，让康小的孩子受益。
4月24日
语文学科第二场校内赛课活动由一年级周一涵老师执教的课例《树和喜鹊》拉开序幕，周老师紧扣教学目标设计了丰富的学习活动，贴近儿童的认知与感受，调动了学生的学习积极性，学习目标得到有效落实。随后，一年级语文教师进行了主题为“精心设计学习活动，促进目标有效达成”的研讨活动，团队成员进行激烈的研讨，老师们各抒己见，有赞同，有补充，有交锋，大家在研讨活动中得到了成长。
SPRING
接着，二年级张力老师执教课例《我是一只小虫子》，张老师语言风趣幽默，课堂活泼热烈，通过视频、音乐、游戏、儿歌等多种方法启发学生识字，课堂学习氛围浓厚，教学效果好。而后，王英老师、彭霞老师、程淑华老师、周锡英老师围绕“如何提升二年级学生自主识字能力”这一主题开展议课。大家在激烈的研讨过程中总结得出教师在备课时需有整体意识和系统意识，
转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykz/711.html
